怎样点燃孩子内心努力学习那团火?家长都要看看!(转载)_亲子中心_论坛_天涯社区

发布时间:2022年08月24日
       在一次考试中, 有的孩子成绩很好, 有的孩子成绩很差。他们都是同龄人, 为什么成绩差距这么大?成绩差的孩子是傻子吗?同一个长假, 有的孩子早早做完作业, 有的孩子最近几天总是开始着急, 有的干脆把别人的字带过来, 复制粘贴, 做作业对他来说是必须的, 不是吗?了解老师布置作业的目的吗?同样是做一件事。有些孩子很快完成后会做其他事情。有的孩子就是喜欢当外劳, 拖拖拉拉, 不认真, 多找借口,

搞恶作剧。他不想这样做吗?答案是否定的。孩子之所以如此不同, 主要是因为孩子的责任感不同。有些孩子意识到学习是他们的义务, 全力以赴完成这项工作是他们的责任。但是, 有些学生没有这样的责任感, 只是随便学习, 开心的时候学习, 不开心的时候不学习。其他事情也是如此。这就是相同学历的孩子成绩差距如此之大的根本原因。家庭作业:家长不放手, 孩子不做作业, 拖拖拉拉, 不专心, 或未能完成家庭作业, 这往往与很多家长的以下行为有关: 过分关注孩子的学习成绩, 担心孩子未来的发展 参与原本属于孩子的责任范围(例如, 家长一遍又一遍地让孩子开始做作业, 然后坐在孩子旁边监督, 最后帮助孩子逐题检查作业, 问孩子要改正。)结果每次交作业都是满分或者高分, 但你能说是你孩子的作业吗?当你把孩子的责任推到自己身上时, 孩子就会认为学习是父母的事, 学习不是我的责任。字迹不好, 语法错误,

拼写错误, 有时忘记做作业, 或作业, 有时考试成绩不好回家, 这是正常的事情, 是孩子成长过程中的必然经历。如果父母因此而生气、抱怨、催促、责骂, 不仅会消耗孩子的精力去应对由此带来的负面情绪, 还会加深孩子的厌学和学习恐惧感, 阻碍孩子的感悟。学习的责任感和主动性。发展, 其后果远比孩子最初的“失败”严重。
       放手不是放手。必须采取这些步骤与孩子交流——为什么要学习?我们无法改变他人的行为, 但我们可以用我们的观点和行为来影响他人, 甚至可能改变他们的行为。当我们问孩子要做什么的时候, 提前告诉孩子以孩子能接受的方式做这件事的重要性, 也就是教给我们做人、做人的道理很重要。滋润事物的“无痕”教育方法。告诉您的孩子, 这将有助于您与孩子合作。首先要与孩子沟通“为什么要学习, 学习的目的是什么”。我认为一个人的学习不应该局限于课本, 生活是最好的学校。我们都有这样的经历:- 去爬山,

如果你对自然科学感兴趣, 那么你对自然的感受一定比别人更深; - 去海洋公园, 如果你很了解海洋动物的习性, 那你一定比别人更感兴趣; - 去历史博物馆, 如果你对这段历史了解不多, 看那些文物也不会很感兴趣, 只是给孩子看的; - 去参观古建筑, 如果你没有建造这座建筑的背景知识, 那么这座建筑只能是你来这里参观的纪念。如果你认为这个世界很迷人, 你的孩子也会, 因为激情是会传染的。父母应该帮助他们的孩子培养这样一种观念, 即你不是考试机器, 你不是为父母学习的。你学会探索这个美妙的世界, 让你的生活更加丰富多彩;你学会增长你的智慧, 发掘你独特的个性和人生价值, 让你的生活更有意义、更快乐;你学会更充分地利用你的优势和才能来帮助他人。在聊天中告诉孩子, 学习的过程是一个不断自我探索的过程。你会逐渐明白自己喜欢什么, 擅长什么, 不喜欢什么, 不擅长什么;你会学到一些知识和技能, 让你在未来拥有更多。选择做你感兴趣的事情。当一位家长和儿子讨论时, 儿子问:“如果我有兴趣开卡车收集垃圾怎么办?” , 如果你能发挥自己的才能, 那么希望你能在垃圾收集的过程中做一个有爱心的人, 研究如何改进现有的制度, 更有利于环境保护, 那么你就会成为最用心、最有爱心的人。世界上最好的垃圾收集器!每个人都可以通过努力找到自己的才能, 并用它来服务他人和社会。这样做会让你快乐和有意义。另一方面, 如果你的天赋不是收集垃圾, 你会觉得垃圾收集很无聊, 不会给你带来快乐。在学校学习期间培养的各种能力和技能将为您提供更多选择自己行业的机会。对于孩子, 只需要提出3个要求: 1、一定要努力, 总结经验, 但不要太在意测试结果。 2. 在这个知识更新速度快的时代, 你怎么学比你从书本上学到什么更重要。我希望你能学到各种能力, 比如时间管理能力、适合你的学习方法、分析和解决问题的能力、独立思考的能力、寻找资源和自学的能力等。 3. 希望你很好奇关于世界, 想探索世界上的未知, 有强烈的求知欲, 有毕生的求知欲。我希望你能在学校里找到一两个你非常感兴趣的科目, 希望你能进入其中, 甚至利用你的空闲时间在网上阅读更多的相关资料。我希望当你问老师这个问题时, 老师可能无法马上回答, 而是说“嗯, 好问题!我必须考虑一下, 然后再回答你”。学习不等于书本知识, 也不等于学业成绩.书本知识只是学习的一部分, 生活才是最好最大的校园。明确责任, 划定界限 逐步放手, 让孩子承担责任。明确告诉孩子, 学习是你的责任, 不是你父母的责任;你是为自己学习, 而不是为你的父母。划定界限:比如寒假作业什么时候完成, 必须自己完成, 完成的效果如何, 完成过程中遇到困难可以求助于谁。逐渐放手, 让孩子承担责任:包括开学后未能完成作业的后果, 以及作业错误率高需要承担的批评等。家长也可以与孩子达成其他协议.规则制定好后, 家长只需要偶尔提醒一下:你的功课做完了吗?告诉你的孩子, 如果他在任何科目上需要帮助,

他都可以告诉我, 我们可以一起找到解决方案。只要他知道如何安排和确定优先级, 就不要太投入, 但有时要称赞他的时间管理好。
       跟孩子检查自己在履行职责方面的学习成绩后, 一起分析, 问他有什么问题, 如何改进, 知道他可以自己总结, 下定决心就改。不要太频繁地检查孩子的成绩。父母往往过分关注孩子的每一个错误, 然后就情不自禁地想要“纠正”孩子的每一个错误, 造成父母与孩子之间的矛盾。我们应该给孩子一些成长的空间, 父母应该把握大方向, 看得更远。把孩子的责任还给孩子, 让孩子犯一些错误, 反而培养孩子的责任感, 调动孩子的主动主人翁意识。流动性。这样, 孩子长大懂事了, 我们也就安心了, 何乐而不为呢?如果孩子能通过中小学成长过程中的失败经历去思考、总结、提高和成长, 那么这种经历对他以后的生活有很大的帮助, 远远超过孩子的支持。和父母的监护权。次优成绩更为重要。做家务时, 父母不应该做。每个孩子都有与生俱来的积极需求。往往是因为在孩子成长过程中外界的声音(如父母的唠叨、督促、督促等)声音太大, 干扰了孩子的倾听心。孩子的声音破坏了孩子的积极性。初中生可以自己洗衣服。有时候忘记洗了, 就让他把脏衣服拿出来再穿。父母应该意识到这不是他们的事。即使看到孩子穿着脏兮兮的衣服, 父母也应该咬紧牙关, 少教。让孩子逐渐意识到洗衣服是他们的责任。初中生逐渐开始注意自己的容貌。有些习惯我们希望我们的孩子改变, 但不能改变。也许当我们彼此相爱时, 我们的孩子会有改变他们的动力。什么年龄做什么, 这是人类发展的自然规律。我们应该遵守这个规律, 顺应自然规律, 才能做到“无为而为”。培养孩子的责任感,

注意三点。与孩子站在同一个战壕里。当孩子经历了自然的后果并意识到他们最初的选择是不明智的时,

我们的态度不应该是幸灾乐祸和责骂孩子“看着你”看, 我都告诉你了, 你不听, 现在知道错了吗? “应该是一种鼓励的态度” 男孩, 没关系。我的妈妈(爸爸)在我小时候也做了很多错事。吃一块食物长出智慧, 孩子就是这样长大的。”为了激发孩子的内在动力, 我坚信每个孩子都生来就有积极的种子。只要父母对孩子优质的陪伴、爱、欣赏、倾听、鼓励, 为这颗种子的茁壮成长创造条件, 激发孩子的内在动力。当然, 要给孩子进步所需的时间。接受孩子短期内, 孩子在父母不断的监督和监督下的表现, 可能会比父母放手后孩子的表现要好, 这也是很多家长不敢放手的原因。但孩子在父母监督下的表现来自于外在的控制, 而不是内在的力量。
       从长远来看, 内功会更强大, 更持久。毕竟我们只能陪孩子一段时间, 剩下的路需要孩子有内在的动力才能走下去, 所以我们必须接受孩子在成长中表现出来的“不完美”。只要我们改变态度和方式, 孩子的很多“问题”也会得到改善。经常听到家长抱怨高中的孩子对自己不好, 这可能是因为父母在孩子小的时候过度劳累, 或者父母对孩子的“责任感”期望太高。